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智星達珠心算學校

2015-01-30 14:41 來源:映象網教育頻道

[摘要] 智星達珠心算學校創辦于1999年,如今是鄭州市一所師資力量雄厚、優秀選手最多、優秀學生最多的專業培訓機構。

  智星達珠心算學校創辦于1999年,如今是鄭州市一所師資力量雄厚、優秀選手最多、優秀學生最多的專業培訓機構?,F在鄭州、洛陽、新密等地均有分校。我校專注于兒童智力潛能開發、學習方法與能力訓練和家庭教育科學指導等,開辦課程有珠心算、幼兒記憶、中小學生速讀速記。

  我校自開辦以來,潛心研究珠心算教學,發現幼兒時期孩子的大腦具備巨大的潛能,通過積極探索,長期積累,建立起一套適合孩子學習珠心算的系列教材體系和科學的教學模式,以致力于讓越來越多的孩子享受到學習珠心算的快樂、自信、聰穎為使命,提出了快樂教學,以欣賞和賞識的教育理念,讓幼兒在游戲中學習,在快樂中成長,所培養的選手在河南省、鄭州市珠心算比賽中多次獲獎,對孩子一生的數學學習奠定了良好的基礎。其效果受到了學生家長和社會各界的認可,受到河南省珠協高度重視,并被省珠協定為河南省珠心算教學示范基地。

  兒童智力潛能開發是國家教育部重點研究課題,珠心算適用于兒童早期的左右腦的均衡發展,是幼兒智力開發的金鑰匙。實踐證明,珠心算具有較強的計算功能、教育功能和開發智力功能。通過學習,兒童可以達到“心靈手巧”和“一科學習,多科受益”的目的。目前,全國各省包括港、澳、臺都在開展珠心算教學。日本、美國、東南亞的一些國家也在本國小學教育中引進珠心算教學。珠心算現已成為公認的“提高學習效率、開發兒童智力”的好方法。

  智星達教育  核心文化:專業  愛心  責任

  教學理念:賞識導致成功  抱怨導致失敗

  校    訓:任何成功都不能彌補教育孩子的失敗

  珠心算簡介

  珠心算是我們的國寶,發明于古代中國,盛行于當今世界。珠算技能是一個人一生的財富。兒童珠心算教育是一項開發人類智力的育苗工程。

  1966年美國老師給小學生每人發一個計算器,以減少計算難度,結果兒童的計算能力普遍下降。

  20世紀末,中國的珠心算實驗學校,發給每個學生一把小算盤,結果學生的計算能力大大超過了同齡兒童。

  兒童智力因素:注意力、記憶力、觀察能力、想象力、思維能力。20多年實踐證明,珠心算教學通過雙手快速撥珠、大腦快速運算及快速準確答數,能夠快速的提高孩子的各項能力,真正達到“一科突出,多科受益”,“幼兒開紅花,小學結碩果”的特殊功效。

  學習珠心算的好處

  一、左右手并用,促進兒童左右腦平衡發展。許多生理學家和腦科學家正在研究如何加大左部肢體的活動量和如何加強右腦功能的開發。兒童珠心算教育恰恰從理論上和實踐上回答了這個問題,而劉善堂老師發明的珠算雙手同時撥珠,左右手協調配合,克服了左右腦失調的現象,促使其發展轉為平衡。右手的運動開發了左腦的計算和邏輯能力,左手的運動開發了右腦的想象力和創造功能,左右兩半球互傳信息,協調了雙手的動作,也開發了大腦的整體功能。

  二、眼、耳、手、口、腦同時參與,有效的培養兒童的注意力、觀察力、記憶力、想象能力和思維能力。珠心算教育中的耳聽、眼看、口讀、手動、閃電般的計算報數、數珠互譯等動作,都符合兒童聽覺、視覺的發展和運動規律,不但容易被兒童接受,而且有效的培養兒童的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力。

  三、培養孩子動則活躍,靜則專注的良好習慣。算盤和珠算,很適合兒童的教育特點。兒童的特點是好玩、好奇、認識事物直觀。算盤這種具體,直觀,形象的計數、算數工具對初學的兒童來說既是教具,又是學具,也是玩具,可以培養起濃厚的學習興趣。珠心算這種適合兒童特點的教育方法,啟發了兒童學習的積極性和主動性,他們在動中學,培育了大腦機能,使兒童變得更加聰慧。

  四、使兒童的計算能力迅速提高。珠心算教育的實踐證明,在同一個學校同一個班級,學習珠心算的學生和未參加學習的學生,大腦的靈敏程度有顯著差別。參加珠心算學習的學生在智力開發中的四大成效,即他們計算的快速性、觀察的瞬時性、記憶的牢固性、想象的豐富性,均優于其他學生,教師和家長普遍反映,學了珠心算,孩子變得聰敏了,不僅數學課的成績優異,而且語文、自然等課程成績也優異其他學生,出現了“單科優秀,多科受益”的連鎖效應。剖析這種現象,如果說數學課成績優異,歸功于學了珠心算,掌握了熟練的計算技巧,那么多科兼優就只能從通過學習珠心算提高了人腦潛能中去尋找答案了。

  特色課程

  特色課程:

 

  趙縵簡介

  趙縵  中共黨員  大專學歷 

  1982年畢業于河南省師范學校幼教專業。

  1982——2002年在鄭州市糧食局幼兒園工作,曾擔任教師、主任助理、副主任、園長等職。

  1985年被評為幼教一級教師。

  1993年被評為小教高級教師。

  2002年至今,從事珠心算教學培訓。

  在數十年的教學中,不斷學習、不斷探索、不斷研究,努力進取,悉心鉆研,積累了豐富的教學經驗,以賞識教育為指導,采用日本教育專家鈴木鎮一先生的才能教育法則,采用小班化教學,因人施教。教學內容靈活多樣,博采眾長,獨具特色。讓每個孩子都能在輕松愉快的學習中體驗成功的快樂。

  在歷屆河南省珠心算比賽中,多次被評為優秀教練稱號。

  2013年在鄭州市第四屆珠心算數學比賽中,所培養的選手獲得團體一等獎。

(責任編輯:李潔君)
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